Студенти из Могиле лакше стигну до Њујорка него до Битоља

Док је Ковачевски са говорнице у УН тврдио да учење да се учи значи писменост, критичко мишљење, истраживање и развој потенцијала, средњошколци из Могиле губе на образовању јер су остали без бесплатног превоза до Битоља, превоза на који имају законско право. до

Образовање је оно што остаје након што заборавите оно што сте научили у школи, а исход доброг образовања у 21. веку значи: научити да учите, научите да живите заједно, научите да радите, научите да будете.

Овако је премијер Димитар Ковачевски цитирао генералног секретара УН Антонија Гутереша на Самиту о трансформацији образовања у Њујорку. Још му је недостајала фраза "знање је снага, знање је моћ".

И, док је Ковачевски са говорнице тврдио да учење учити значи стицање писмености, развијање критичког мишљења и вештина за анализу, истраживање, доношење одлука и развој потенцијала наших будућих лекара, научника, градитеља, будућих лидера, на које ће се наш свет ослањати године средњошколци из пелагонске општине Могила губе школовање јер су остали без бесплатног школског превоза до Битоља, превоза на који по закону имају право.

Осим тога, из неких села нема ни редовне линије до града да дођу на наставу. Тако иду у школу када родитељи могу да плате карту, или тамо где нема аутобуса за Битољ, могу да се превезу возилом до града. А да ли ће и када новац бити враћен, нико не зна. До тада, Влада је, како је рекао Ковачевски, посвећена стварању услова и амбијента који ће омогућити нашим ђацима и студентима да напредују и остваре своје потенцијале. Али средњошколци из Могиле ће свој потенцијал остварити код куће, вероватно на друштвеним мрежама.

И, док средњошколци из Могиле чекају аутобус, сви ђаци чекају наставу, када више немају уџбенике. Али материјали за учење, макар у дигиталном облику, не могу да дођу до платформе Министарства просвете и науке, као што не стиже школски аутобус у Пелагонском. На чекању се стављају и ученици петог разреда. Чекају и уџбенике, а добили су и материјале, односно један уџбеник за четири предмета.

Средњошколци су добили неке од уџбеника, али су се жалили да су већину њих претходне генерације толико уништиле да се од њих није могло учити, а они у стручним школама, с друге стране, нису имали уџбенике. посебно за стручне предмете.

И док су сви у статусу „на чекању“, Министарство просвете је изашло са ставом да је потребно преиспитати образовне системе како би ученици превазишли губитке у учењу изазване пандемијом, успоставили механизме за превазилажење будућих изазова, омогућили једнакост и инклузија, као и квалитет и релевантност.

Премијер Ковачевски је вероватно мислио на исти квалитет и релевантност када је рекао да само људи који имају способност и капацитет да критички мисле могу бити довољно храбри да бране право и правду и добију своје битке, користећи аргументе, а не насиље.

Добро је што траже начине да натерају ученике да критички размишљају, иако нисмо разумели шта о томе мисли министар просвете Јетон Шаћири, који је на истом Самиту у Њујорку, али нисмо чули како ће мотивисати их да не напуштају земљу и да имају стрпљења да још мало сачекају школски аутобус.

Драги читаоче,

Наш приступ веб садржајима је бесплатан, јер верујемо у једнакост информација, без обзира да ли неко може да плати или не. Због тога, да бисмо наставили са радом, тражимо подршку наше заједнице читалаца финансијски подржавајући Слободну штампу. Постаните члан Слободених Печата да помогнете објектима који ће нам омогућити дугорочне и квалитетне информације и ЗАЈЕДНО осигурајмо слободан и независан глас који ће УВЕК БИТИ НА СТРАНИ НАРОДА.

ПОДРЖИТЕ БЕСПЛАТНУ ШТАМПУ.
СА ПОЧЕТНИМ ИЗНОМ ОД 60 ДЕНАРА

Видео дана