Bullismo (violenza) è un fenomeno molto diffuso, i bambini ei giovani sono sempre più spesso vittime o testimoni di varie forme di violenza nel loro ambiente. A volte ritengono che alcune forme di violenza "più lievi" non lascino conseguenze durevoli, quindi di solito ignorano e non denunciano tali casi. Il bullismo non è un gioco da ragazzi...

Professor Durmishi, cos'è il bullismo? Online, peer-to-peer, insegnante-studente...

- Il bullismo è l'uso della forza, coercizione, presa in giro offensiva o minaccia di abuso, dominio aggressivo o intimidazione, comportamento spesso ripetitivo e abituale, attività di comportamento aggressivo ripetuto, che ha lo scopo di ferire un altro individuo, fisicamente, mentalmente o emotivamente. Il bullismo è caratterizzato da intenti ostili, squilibrio di potere e ripetizione per un periodo di tempo.

Un prerequisito essenziale di questo comportamento è la percezione (da parte dell'autore o di altri) di uno squilibrio del potere fisico o sociale. Questo squilibrio distingue il bullismo dal conflitto.

Il bullismo può essere praticato individualmente o da un gruppo, chiamato mobbing, in cui l'autore della violenza può avere uno o più "esecutori" disposti ad aiutare il bullo principale.

Il bullismo a scuola e sul posto di lavoro è anche chiamato "abuso tra pari". Il bullismo può essere definito in molti modi diversi. Non esiste una definizione legale di bullismo nel Regno Unito, mentre alcuni stati degli Stati Uniti hanno leggi contro di esso. Il bullismo è diviso in quattro tipi fondamentali di abuso: psicologico (a volte chiamato emotivo o relazionale), verbale, fisico e informatico.

Come possono la vittima o i genitori riconoscere il bullismo?

– Vi è un numero crescente di prove che dimostrano che gli individui, siano essi bambini o adulti, che sono ripetutamente esposti a comportamenti abusivi sono a rischio di malattie legate allo stress, che a volte possono portare a conseguenze estremamente gravi per la salute mentale, anche a pensieri e piani suicidi , intenzioni e persino alla realizzazione del suicidio. Coloro che sono stati vittime di bullismo possono sviluppare problemi emotivi a lungo termine e cambiamenti comportamentali. Il bullismo può causare solitudine, depressione, ansia, portare a una bassa autostima e ad una maggiore suscettibilità alle malattie. Entrambe le parti, le vittime, ma anche gli stessi autori di bullismo, mostrano maggiori difficoltà sociali, livelli più elevati di solitudine, scarso successo nella vita personale e professionale.

Come si manifesta il bullismo nel bambino vittima? Quali sintomi mostra? Quali sono gli esempi di violenza - bullismo?

- I segni attraverso i quali i genitori o il bambino possono riconoscere che qualcuno è vittima di bullismo sono spesso vagamente percettibili. Si tratta di solito di lievi cambiamenti comportamentali all'inizio, nel senso di irritabilità più pronunciata, mostrare impazienza per le cose abituali, ritirarsi dal solito comportamento sociale, chiudersi in se stessi, a casa, affrontare più frequentemente le cose individuali, a casa, su il telefono, il computer, la perdita di interesse per le cose desiderate e simili. Mentre con il tempo e la durata del bullismo possono comparire deviazioni più pronunciate, come disturbi del sonno e del sonno (cambiamento dal giorno alla notte, diminuzione o aumento del sonno, qualità del sonno...), alterazioni dell'appetito e dell'alimentazione (bulimica e anoressica manifestazioni, variazioni del peso corporeo...), notevole ritiro nell'ambiente sociale (non vuole uscire per giocare, rifiuta di andare a scuola...), e manifestare anche sofferenze psicologiche/psichiatriche, come una serie di difficoltà e disturbi ansiosi-depressivi, che in un certo numero possono anche finire tragicamente, soprattutto se non si cerca un tempestivo soccorso medico.

Si possono citare esempi di bullismo, dal dominio del bullismo verbale: prendere in giro, insultare, diffondere voci... Dal bullismo fisico: colpire, distruggere o rubare proprietà, prendere a calci... Dal bullismo non verbale - non fisico: esclusione dagli altri nel gruppo, minacce, gesti offensivi, manipolazione di amici, email minacciose, ecc.

Come dovrebbero reagire i genitori se il loro bambino è vittima di bullismo? E come dovrebbe reagire la vittima stessa? O se qualcuno nota o sa che una persona è vittima di bullismo?

- I genitori dovrebbero costantemente "tenere d'occhio il bambino", ad es. avere una visione costante di ciò che sta accadendo al proprio figlio, prendere sul serio le possibili lamentele del bambino, incoraggiarlo a parlare o parlare di tali esperienze, lavorare con il figlio essere assertivo e non aggressivo nell'affrontare i conflitti, lavora costantemente e ha contatti con l'insegnante, gli insegnanti, con le autorità della scuola, ecc.

Un bambino vittima di bullismo dovrebbe parlare di quanto accaduto (con lui come vittima o come testimone di altri che lo circondano...), evitare possibili situazioni di bullismo, allontanarsi dalla situazione o dal luogo del bullismo, evitare il bullismo trasferendo tutto per scherzare e ridere, uscire con altri bambini e non stare da soli, ecc.

I bambini che assistono al bullismo dovrebbero chiedere che il bullismo si fermi, portare qualcuno fuori dalla situazione di bullismo, chiamare gli amici per aiutare la vittima di bullismo, tenere compagnia al bambino vittima, chiamare una persona anziana...

Quali sono le conseguenze del bullismo? In che misura possono svilupparsi e qual è la peggiore conseguenza del bullismo?

- Le conseguenze del bullismo possono essere molteplici e diverse. Dal dominio delle lesioni fisiche evidenti (lesioni più leggere, ma a volte gravi), attraverso vari cambiamenti a livello cognitivo e intellettuale (caduta del successo scolastico, apprendimento più difficile di nuove conoscenze e abilità, ridotta concentrazione ed efficacia a scuola o sul lavoro ), ai disturbi a livello emotivo e affettivo, dalle forme più facili a quelle più gravi (disturbi lievi che passano spontaneamente, ma spesso disturbi affettivi vari a disturbi di carattere ansioso e depressivo, fino a pensieri suicidi, e talvolta tentativi.. .) .

La violenza nella vita reale e la violenza su Internet (cyberbullismo) vanno quasi sempre di pari passo. Dicci di più su questo (esempi di cyberbullismo).

- Il bullismo/violenza nella vita reale e il cyberbullismo differiscono nel metodo e nelle conseguenze che provocano alla vittima, sebbene il loro obiettivo finale sia lo stesso, causare danni o lesioni e mostrare superiorità. Il bullismo dal vivo sarà più diretto verso la violenza fisica o emotiva diretta (lesioni, insulti vari, umiliazioni, ecc.). Mentre la violenza informatica di solito crea varie voci dannose o negative su qualcuno, pubblicandole sul Web, creando siti Web dannosi per qualcuno, minacciando tramite il Web, ecc.

Quale dovrebbe essere il rapporto insegnante/insegnante/professore-studente?

- Il rapporto insegnante/insegnante/professore-studente è molto importante per prevenire o creare un'atmosfera adatta al verificarsi di atti di bullismo. Nel nuovo es. nell'attuale era della democrazia, è spesso difficile per molti stabilire confini chiari tra comportamento e comportamento democratico e anarchico. La mancanza di chiare norme e regole di comportamento, la mancanza di un modello e di una visione per gli stessi, il riferimento costante ai soli diritti, dimenticando le responsabilità (cosa è accidentale, cosa è intenzionale e propositivo...) nella convivenza con il resto della comunità, non controllando il vocabolario di espressione (libertà di parola vs incitamento all'odio...), sono argomenti che dovrebbero essere costantemente parte del curriculum in educazione, ma ancor di più in quante più attività extracurriculari possibili nella scuola ambiente (sport, competizioni, spettacoli teatrali, arte ed espressione artistica)...), al fine di costruire adeguate norme etiche e culturali di sana espressione e convivenza.

A chi dovrebbero rivolgersi i genitori e i bambini vittime di violenza?

- I bambini, così come i loro genitori, nel caso siano vittime o testimoni di bullismo, chiaramente possono e devono ricorrere a tutte le possibili risorse disponibili, mentre la cosa più importante è non tacere o nascondere l'evento. Si tratta, ad esempio, dell'insegnante di classe, del pedagogo scolastico e dello psicologo (che possono aiutare tanto l'autore del bullismo quanto la vittima del bullismo... perché entrambi hanno gravi conseguenze psicologiche...), eventualmente le istituzioni comunitarie, oppure in situazioni o casi estremamente gravi e negli istituti di giustizia o penitenziari (in molti paesi occidentali esiste anche una legge penale per la categoria del bullismo).

Cosa dovrebbero fare le istituzioni competenti?

- Il ruolo delle istituzioni in questa apparente tendenza sarebbe innanzitutto la necessità di prendere coscienza della realtà appena creata rafforzata dall'impatto di una serie di crisi attuali (la pandemia, la crisi economica oltre che politica e tutte le loro ripercussioni sul sociale e salute mentale dell'ambiente) e di investire sforzi nella costruzione di strategie (nazionali, regionali, scolastiche, nelle organizzazioni del lavoro, ecc.), in cui gli obiettivi così come le tecniche, ovvero le metodologie per affrontare questo tipo di patologia psicosociale, che registra un notevole aumento della sua presenza, dovrebbe essere intrecciata. Qui sicuramente appartengono istituzioni del campo dell'istruzione e dell'istruzione (si può citare ad esempio l'Università del Sud-Est Europa - SEEE, dove nel campus di studio è integrato un sistema di consulenza psicosociale degli studenti (consulenza psicosociale), poi protezione sociale, legislazione, salute e altri campi correlati e correlati.

prof. Dr. Nasser Durmishi
Psichiatra (psichiatria infantile e giovanile)
Clinica universitaria di psichiatria, Skopje
Preside della Facoltà di Scienze della Salute, SEE, Tetovo