"Abbiamo avuto un incontro davvero duro e difficile. Per due giorni si è discusso solo di testi di storia e c'è stata un'atmosfera positiva e costruttiva, ma non è stato raggiunto alcun accordo. Eravamo vicini, è possibile raggiungere un accordo, siamo ottimisti e continueremo con questa speranza e discuteremo di questi argomenti l'anno prossimo", ha affermato il copresidente. Caro Giorgiev dopo la riunione di due giorni della Commissione mista multidisciplinare di esperti su questioni storiche ed educative tra la Macedonia del Nord e la Bulgaria.

Il dibattito in questi due giorni, secondo Gjorgiev, riguardava l'arcidiocesi di Ohrid, e uno dei commenti dei colleghi bulgari è che vogliono cambiare il modo in cui è rappresentata nei nostri libri di testo.

Secondo Gjorgiev, un accordo su alcune delle note sui libri di testo per la seconda media non è stato raggiunto a causa di incomprensioni sulle fonti e diverse interpretazioni del passato.

- Quei diversi approcci nell'interpretazione delle fonti del Medioevo, ci fanno avere un approccio diverso nel formulare raccomandazioni per i libri di testo. E questo è ovviamente uno dei principali ostacoli nel lavoro della commissione, ha affermato Gjorgiev.

Secondo lui, i colleghi bulgari hanno un approccio in cui sollevano questi problemi al livello del dibattito storiografico.

- Qui stiamo parlando di raccomandazioni per i libri di testo che dovrebbero essere utilizzate per superare alcuni malintesi al fine di migliorare i libri di testo in entrambi i paesi, e non per raggiungere una sorta di accordo tra le storiografie in Macedonia e Bulgaria.È qui che nasce il conflitto che noi non riusciamo a capirci e superiamolo, disse Gjorgiev.

Il dibattito sui libri di testo bulgari, ha precisato, si è concluso un anno e mezzo fa e ci sono sette raccomandazioni che dovrebbero essere attuate.

- Sette delle nostre raccomandazioni sono state adottate per i libri di testo nel sistema educativo bulgaro, che dovrebbero essere attuate. E con ciò si è concluso il dibattito sui libri di testo bulgari. A quel livello, il quinto e il sesto anno, nel nostro caso è il sesto e il settimo anno, e ora stiamo discutendo dei nostri libri di testo, ha detto Gjorgiev.

Il presidente della parte bulgara della commissione, Angelo Dimitrov, ha confermato che il tema principale dell'incontro degli ultimi due giorni è stato come presentare l'arcidiocesi di Ohrid nei libri di testo e che, nonostante le aspettative iniziali, non sono stati raggiunti risultati concreti.

– Capisco che è un argomento molto importante, e speravamo ed eravamo molto vicini al risultato. Non sappiamo cosa sia successo, ma continueremo al prossimo incontro, che sarà il primo per il prossimo anno a Sofia. Prometto che faremo tutto il possibile per avere segnali positivi e buoni risultati. Quindi, per quest'anno abbiamo finito e mi auguro che il prossimo anno abbia più successo per i cittadini di entrambi i paesi, ha affermato Dimitrov.

Alla domanda su cosa stesse cercando specificamente la parte bulgara, ha risposto che insistevano nell'osservare i principi scientifici e la multiprospettiva.

- Multiprospettiva nell'educazione significa presentare i punti di vista di tutti i partecipanti in un semestre. Si tratta di sviluppi storici, non di stati moderni che hanno diritto al proprio diverso punto di vista. Nella storia non possono esserci due punti di vista fondamentali radicati e validi. Uno è valido, l'altro no. Qual è quello giusto? È determinato da due principi scientifici. Uno è ed è la base nella scienza storica – è il rispetto dei fatti e delle fonti storiche, e l'altro è l'allineamento con la posizione dominante nella scienza mondiale. Da quel lato, siamo calmi, osservando i principi appresi, ha detto Dimitrov.

Per quanto riguarda le osservazioni dei membri della parte macedone della commissione secondo cui i loro colleghi bulgari contestano la lingua e l'identità macedone, Dimitrov ha risposto brevemente che "non ha significato e non è un argomento di conversazione".