Οι έφηβοι και οι μαθητές γυμνασίου είναι αρκετά μεγάλοι για να κατανοήσουν τη σημασία της φροντίδας της ψυχικής υγείας, αλλά ταυτόχρονα είναι αρκετά ανώριμοι ώστε να αναγνωρίσουν μια συναισθηματική πρόκληση. Το άγχος, η κατάθλιψη, η συστολή, ο φόβος, το στίγμα μεταξύ των νέων οδηγούν μερικές φορές σε μοιραίο τέλος. Ξεκίνησε η καμπάνια «Η ιστορία σου, η στήριξή μας» της αστικής οργάνωσης «Youth can» για την ψυχική υγεία των μαθητών Λυκείου.

Δέκα σχολεία που θα εγγραφούν εθελοντικά στην πρόσκληση θα εφαρμόσουν το πρόγραμμα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, εξηγεί Ελεύθερος Τύπος, Filip Ivkovski, συντονιστής προγράμματος του «Mladite can».

- Το πρόγραμμα για την ψυχική υγεία θα παραδοθεί στους μαθητές από τους δασκάλους της τάξης. Θα πρέπει να κάνουν ένα σχέδιο με τον τρόπο που θα πραγματοποιήσουν τα μαθήματα στην τάξη, σύμφωνα με περιεχόμενα πληροφοριακού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα, μιλάω για εκείνη την παιδαγωγική στιγμή. Αν μέχρι τώρα η ώρα του μαθήματος περιοριζόταν σε συζήτηση για βαθμούς, δικαιολογημένα και αδικαιολόγητα, απόντες κ.λπ. από εδώ και στο εξής, αυτά τα 45 λεπτά θα αποκτήσουν διαφορετική διάσταση προκειμένου να επικεντρωθούν στην ενθάρρυνση της ανάπτυξης των νέων. Επιτρέψτε μου να τονίσω ότι δεν πρόκειται για θεωρία, τα παιδιά δεν θα μελετήσουν ορισμούς για το τι είναι ψυχική υγεία, που έχουμε συνηθίσει στην τακτική εκπαίδευση, αλλά μέσα από πρακτικές ασκήσεις, συζητήσεις, διαδραστικά εργαστήρια για να κάνουν ένα βήμα μπροστά στην ευαισθητοποίηση. - λέει ο Ιβκόφσκι.

Λαμβάνοντας υπόψη ότι δεν είναι κάθε δάσκαλος της τάξης δάσκαλος στον τομέα της ψυχολογίας και της ψυχιατρικής, προσθέτει ο Ivkovski, το περιεχόμενο που πρέπει να μεταφέρουν στους μαθητές είναι προσαρμοσμένο και μπορούν εύκολα να το διαχειριστούν, και η έμφαση αυτών των διαλέξεων είναι η πρόληψη και η βασική εκπαίδευση.

- Πιστεύουμε ότι δεν θα συναντήσουμε αντίσταση από τα σχολεία, γιατί αυτό δεν θα είναι πρόσθετη υποχρέωση για τους εκπαιδευτικούς. Θα πρέπει να περάσουν από μια σύντομη εκπαίδευση μαζί μας και μετά θα καταλάβουν ότι πρόκειται για σύντομες δημιουργικές ασκήσεις που θα βοηθήσουν όχι μόνο τους μαθητές ατομικά αλλά και στην ανάπτυξη της τάξης ως ένα υγιές σύνολο - είπε ο Ivkovski.

Σύμφωνα με τον Ivkovski, η εκπαιδευτική συνιστώσα της εκπαίδευσης έχει χαθεί με τα χρόνια.

– Τα σχολεία είναι εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά μου φαίνεται ότι αυτό το κομμάτι της εκπαίδευσης ξεχνιέται. Όλα έχουν να κάνουν με τη μεταφορά του υλικού, η εστίαση είναι μόνο στην τεχνική γνώση, όχι στη γνώση της ζωής.

Μαζί του θυμηθήκαμε πώς παλιότερα υπήρχε ένα μάθημα του νοικοκυριού στα σχολεία, όπου τα παιδιά μάθαιναν πλέξιμο, μαγειρική και παρόμοιες πρακτικές δεξιότητες.

- Γνωρίζουμε ότι υπάρχουν σχολεία και περιβάλλοντα όπου δεν υπάρχουν ψυχολόγοι και είναι ο πιο σημαντικός κρίκος για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος. Επιπλέον, σε ένα σχολείο υπάρχει μόνο ένας ψυχολόγος που είναι σωματικά ανίκανος να επιτύχει. Ο σχολικός ψυχολόγος είναι δωρεάν και εύκολα προσβάσιμος στους μαθητές, εδώ δεν πρέπει να ξεχνάμε το γεγονός ότι αυτές οι υπηρεσίες δεν είναι οικονομικά διαθέσιμες για όλους - είπε ο Ιβκόφσκι.

Πέντε μαθητές Λυκείου μίλησαν και για το θέμα της ψυχικής υγείας μπροστά στην κάμερα του «Sloboden Pechat». Όλοι τους γνωρίζουν κάποιον που έχει αντιμετωπίσει συναισθηματικές προκλήσεις.