Ο Υπουργός Παιδείας Τζέτον Σακίρι Σε συνέντευξή του στο MIA είπε ότι τα καλά παραδείγματα από άλλες χώρες πρέπει να είναι η κατεύθυνσή μας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στη χώρα.

Το Πανεπιστήμιο «Άγιος Κύριλλος και Μεθόδιος» στα Σκόπια βρίσκεται στην 1.944η θέση σε σύνολο 2.000 Πανεπιστημίων στον κόσμο στη φετινή λίστα κατάταξης της Σαγκάης για το 2021/2022. Είναι αυτά τα δεδομένα συντριπτικά και πόσο;

- Θα πρέπει όλοι να δουλέψουμε σε αυτή τη διαδικασία εάν θέλουμε να επιτύχουμε αποτελέσματα, ξεκινώντας από φοιτητές, συνεχίζοντας με επαγγελματίες συνεργάτες, ερευνητές, βοηθούς, καθηγητές, κοσμήτορες και φυσικά το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών και το Εθνικό Συμβούλιο Ανώτατων Εκπαίδευση. Όποιος συνεισφέρει περισσότερο σε αυτό το μεγάλο παζλ, θα έχουμε βελτίωση στην κατάταξη των πανεπιστημίων του κόσμου. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών θα πρέπει να βρει έναν τρόπο να εμπλακεί ή να πληρώσει τη συνδρομή, να βρει τρόπο να διαπιστευθούμε σε ποιοτικά ιδρύματα και επίσης να παράσχει κονδύλια από τον προϋπολογισμό για αυτό, τα πανεπιστήμια από τον προγραμματισμένο προϋπολογισμό τους. συνειδητοποιήστε, γνωρίζουμε ότι ορισμένα ιδρύματα έχουν πρόβλημα με τον προϋπολογισμό, βρίσκουν έναν τρόπο να παρακινούν φοιτητές και καθηγητές από τον προϋπολογισμό τους, ώστε να μπορούν να έχουν πρόσθετες συνεισφορές για το ποιος θα δημοσιεύσει την πιο σημαντική επιστημονική εργασία. Και ας καταταχθούν, ας υπάρξει ανταγωνισμός για τους μαθητές, νομίζω ότι έτσι θα έχουμε καλύτερους οδηγούς, οπότε βλέπω αυτή τη διαδικασία ως ένα καλό μέρος στο οποίο θα πρέπει να συνεργαστούμε όλοι.

Νομίζω ότι θα πρέπει να περιμένουμε πρόοδο την επόμενη περίοδο, αλλά αν όλοι συνεργαστούμε, όσοι φοιτητές είναι στη Σλοβενία ​​και όσοι προέρχονται από πανεπιστήμια της πρώτης κατάταξης, που λαμβάνουν υποτροφίες, έχουν στα συμβόλαιά τους την περίοδο που σπούδασαν δύο φορές για να χρησιμοποιήσουν για δουλεύουμε στη χώρα μας, έτσι πιστεύω ότι θα συμβάλουμε όλοι και θα πρέπει να δουλέψουμε για να είμαστε καλύτεροι. Ας χρησιμοποιήσουμε τις στρατηγικές άλλων χωρών και τις εμπειρίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και θα πω ένα πράγμα: είχα την ευκαιρία για το έργο που υλοποιήθηκε στα λύκεια με τη Βρετανική Πρεσβεία, παρακολούθησα μια συνάντηση, χρησιμοποίησα το ευκαιρία, αν και μίλησα για άλλα πράγματα, ανέφερα ότι οι μαθητές μας δημοτικού γυμνασίου που συμμετείχαν σε αυτό το έργο είναι δημιουργικοί, έχουν πολύ καλές ιδέες, είναι δημιουργικοί, όσοι σπουδάζουν από τη χώρα μας στη Σλοβενία, πετυχαίνουν τα μέγιστα αποτελέσματα, όσοι ολοκληρώνουν πτυχίο στη χώρα μας και συνεχίζουν σε άλλες χώρες, επιτυγχάνουν επίσης τα καλύτερα αποτελέσματα στις μεταπτυχιακές σπουδές τους, έχουμε επίσης καλούς φοιτητές που σπουδάζουν στα κορυφαία πανεπιστήμια, καθώς και αυτοί οι φοιτητές προέρχονται από τα ιδρύματά μας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Γι' αυτό αυτή η διαδικασία είναι συνεργασία με όλους και νομίζω ότι όλοι πρέπει να συνεισφέρουν για να έχουμε ένα καλό αποτέλεσμα.

Για αρκετά συνεχόμενα χρόνια το Πανεπιστήμιο της Λιουμπλιάνα, λόγω των καλών συνθηκών, έχει τους περισσότερους ξένους φοιτητές από τη Βόρεια Μακεδονία. Ποια συγκεκριμένα βήματα κάνετε για να βελτιώσετε την κατάσταση της εκπαίδευσης και ακολουθείτε το παράδειγμα της Λιουμπλιάνας;

- Ποτέ δεν βλέπω τη διαδικασία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ως μια διαδικασία που μπορεί να πραγματοποιηθεί από ένα κόμμα ή αποφάσεις που θα ληφθούν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών μαζί του θα ανοίξουμε μια συζήτηση για την προετοιμασία μιας ομάδας εργασίας για τον Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, η οποία θα περιλαμβάνει σημαντικά ιδρύματα που βρίσκονται σε διαδικασία ποιοτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως έναν οργανισμό ποιότητας με δύο συμβούλια, το συμβούλιο διαπίστευσης και άλλα. Μαζί με εκπροσώπους της Φοιτητικής Ένωσης, μπορούμε να πάρουμε καλά παραδείγματα ως έναν καλό τρόπο ανάπτυξης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, γιατί εκτός από την υποδομή πρέπει να διαθέσουμε μέρος του προϋπολογισμού για να επιτύχουμε καλύτερες συνθήκες υποδομής. Γνωρίζετε ότι εκτός από τακτικές υποτροφίες, έχουμε και φοιτητικό γεύμα, νομίζω ότι πρέπει να επενδύσουμε περισσότερο στην παροχή κινήτρων στους μαθητές και στο διδακτικό προσωπικό, έτσι μπορούμε να συνεργαστούμε για καλύτερες συνθήκες, όσον αφορά τη διδασκαλία, τα έργα υποδομής, αλλά και λαμβάνοντας υπόψη τη δυνατότητα σε διάφορες χώρες, καλές εμπειρίες όχι μόνο από τη Σλοβενία ​​αλλά και από άλλες χώρες.

Είμαστε μια μικρή χώρα, που στη διαδικασία της επιστήμης θα πρέπει επίσης να αναπτυχθεί τόσο γρήγορα όσο άλλες διαδικασίες, αλλά αν το πάρουμε παγκοσμίως και αν λάβουμε υπόψη πόσα πανεπιστήμια υπάρχουν στον κόσμο και μερικά από αυτά δεν περιλαμβάνονται καν σε στη λίστα της Σαγκάης, ακόμη και εμείς θα πρέπει να σημειώσουμε πρόοδο, αλλά με αμοιβαία συνεργασία.

Φέτος, 800 Μακεδόνες πολίτες εγγράφηκαν σε σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Λιουμπλιάνας, θεωρείτε αποτυχία αυτά τα δεδομένα;

- Ο καθένας αποφασίζει μόνος του πού θέλει να εγγραφεί, πραγματικά δεν το θεωρώ αποτυχία, γιατί το Υπουργείο μας συνέβαλε στις συμφωνίες που έχει σε διμερή συνεργασία με τη Δημοκρατία της Σλοβενίας. Και είμαστε στη φάση προετοιμασίας του προσωπικού, είμαστε μια μικρή χώρα, κάθε καλή εμπειρία που αποκτήθηκε τόσο εντός όσο και εκτός αν τα συνοψίσουμε όλα μαζί πιστεύω ότι θα συμβάλουν καλά την επόμενη περίοδο στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματά μας για να έχουμε καλύτερα επιτυχία, έχουμε μαθητές που έρχονται σε εμάς, από την Τουρκία, την Αλβανία, ακόμη και την Ισπανία. Οι νέοι θα πρέπει να αποφασίζουν μόνοι τους και εμείς θα πρέπει να εργαστούμε με υπευθυνότητα για να δημιουργήσουμε τις καλύτερες δυνατές συνθήκες. Όσοι εγγραφούν στη Σλοβενία ​​βλέπουν μια καλή ευκαιρία, κάθε καλή εμπειρία που θα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε ως χώρα την επόμενη περίοδο.

Πιστεύετε ότι υπάρχει τρόπος να φέρουμε τους μαθητές μας πίσω από τη Σλοβενία, προκειμένου όσα έμαθαν και βίωσαν να αρχίσουν να εφαρμόζουν στη χώρα;

-Πόσο ικανοποιημένοι είμαστε με το πόσοι επιστρέφουν;Ειλικρινά λέω ότι υπάρχει ένας συγκεκριμένος αριθμός που θέλουν και σπουδάζουν στο εξωτερικό για να συνεισφέρουν στη χώρα μας, υπάρχουν και φοιτητές που αποφοιτούν, αλλά ένα πράγμα θα πω αν όλοι θέλουμε να συνεισφέρουμε Η χώρα μας για να είναι καλύτερη πρέπει όλοι να σκεφτόμαστε, γιατί η δουλειά και η εμπειρία μας θα εκτιμηθούν περισσότερο αν συνεισφέρουμε στην κοινωνία μας. Μπορούμε να είμαστε 20 ή 30 χρόνια έξω από τη χώρα μας για να χρησιμοποιήσουμε την εμπειρία, αλλά πάντα θα επιστρέφουμε στη χώρα μας και σε κάθε καλό, όλοι όσοι έχουν να συνεισφέρουν και όλοι θα πρέπει να εργαστούμε για καλύτερες συνθήκες, π.χ. Οι μηχανικοί πληροφορικής έχουν πλέον καλές συνθήκες στη χώρα μας, θα πρέπει να δουλέψουμε για καλύτερες συνθήκες στην υγεία, λέω υπεύθυνα ότι θα πρέπει να δουλέψουμε για καλύτερες συνθήκες στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση, γιατί όταν έχουμε καλύτερες συνθήκες, και τι αναμένεται από εμάς, θα έχουμε περιθώρια να περιμένουμε περισσότερα από αυτούς, να περιμένουμε να συνεισφέρουν στη χώρα μας. Πάντα ελπίζω ότι όλοι μπορούν να πετύχουν τη μεγαλύτερη επιτυχία και τη μεγαλύτερη απόδειξη στη χώρα από την οποία προέρχονται.

Σύμφωνα με ορισμένες έρευνες, οι νέοι πιστεύουν ότι η διαφθορά και το χαμηλό ενδιαφέρον μεταξύ των εκπαιδευτικών είναι οι σημαντικότεροι παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά τον τομέα της εκπαίδευσης, ποια είναι η θέση σας σε αυτό;

-Η διαφθορά δεν πρέπει να είναι λέξη στην εκπαίδευση, δεν πρέπει να υπάρχει, αλλά αν υπάρχουν αυτά τα άσχημα φαινόμενα, χρησιμοποιώ την ευκαιρία να διατάξω τους μαθητές να υποβάλουν έγγραφα ανώνυμα σε οποιονδήποτε τομέα του Υπουργείου. Κάθε καθηγητής πρέπει να σκεφτεί ότι στη διαδικασία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να δώσουμε τις καλύτερες συνθήκες και τις καλύτερες ευκαιρίες σε όποιον θέλει να πάει σχολείο, ώστε να πετύχουμε ότι αν ενεργήσουμε υπεύθυνα ξεκινώντας από την κυβέρνηση από το Υπουργείο, τις καλύτερες προϋποθέσεις για τους καθηγητές, αλλά δεν χρειάζεται μόνο να κατανοήσουμε τα πράγματα πιο υπεύθυνα, για παράδειγμα τη διαδικασία πραγματοποίησης των εξετάσεων, τη διαδικασία διαβούλευσης με τους φοιτητές, νομίζω ότι η φωνή των φοιτητών πρέπει να είναι πρώτη.

Μπορεί να υπάρχει δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Δημοκρατία της Βόρειας Μακεδονίας;

-Αυτή τη στιγμή δεν έχω ανάλυση του προϋπολογισμού ή των επιπτώσεων, αλλά μπορώ να πω ότι εμείς ως Υπουργείο έχουμε κάνει μια προσπάθεια να βοηθήσουμε φοιτητές με υποτροφίες όπου η αξία των υποτροφιών έχει αλλάξει προς το καλύτερο, όπως τα φοιτητικά γεύματα, άρα. Θα χρειαστεί την επόμενη περίοδο να σκεφτούμε αυτή τη συζήτηση από την πλευρά σας, έχουμε ορισμένες χώρες όπου τόσο σε ιδιωτικές όσο και σε δημόσιες χώρες, όταν το κράτος χρηματοδοτεί όταν καθορίζεται ο αριθμός των οικονομικών και προβλέπονται και οι σχολές. Είναι για μια πιο μακροπρόθεσμη ανάλυση που θα ήθελα να έχω σε αυτή τη στρατηγική που έχω ανακοινώσει πολλές φορές, στην οποία θα εμπλακούμε όλοι, είμαστε τώρα στη διαδικασία της ιδέας, και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση όπου μετά από ένα χρόνο θα έπρεπε δείτε τα τελικά αποτελέσματα, για το πώς υλοποιείται, τα τελικά αποτελέσματα για τους αποφοίτους θα μπορούν να δουν μετά από τέσσερα ή πέντε χρόνια. Όσον αφορά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο Νόμος για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση δεν έχει αλλάξει εδώ και πολύ καιρό, έχει σχηματιστεί ομάδα εργασίας που θα έχει συνάντηση για τις νομοθετικές αλλαγές για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επιπλέον συνεχίζουμε και με τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς και αυτές οι αναλύσεις προϋπολογισμού θα συμμετέχουν σε αυτή τη στρατηγική, έτσι ώστε να υπάρχουν γενικά καλύτερες συνθήκες για τους μαθητές.