Σύμφωνα με την έκθεση της UNICEF για την «Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στη Βόρεια Μακεδονία», ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία που φοιτούν τακτικά σε δημοτικά σχολεία της πΓΔΜ έχει διπλασιαστεί. Το σχολικό έτος 2019/20, υπήρχαν τέσσερις μαθητές ανά σχολείο κατά μέσο όρο - σε εννέα μαθητές ανά σχολείο το σχολικό έτος 2023/24.

Αν και αυτή η πρόοδος είναι πολλά υποσχόμενη, η έκθεση τονίζει ότι τα παιδιά με αναπηρίες εξακολουθούν να είναι από τα πιο ευάλωτα παιδιά που χάνουν την ποιοτική εκπαίδευση.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η UNICEF καλεί τη χώρα να παραμείνει προσηλωμένη στη συνεκπαίδευση για κάθε παιδί.

- Η συμπεριληπτική εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια στρατηγική προσέγγιση, είναι μια δέσμευση για δικαιοσύνη και ποιότητα στην εκπαίδευση. Εξασφαλίζει μια δίκαιη ευκαιρία για όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρίες, να πάνε στο σχολείο, να μάθουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να ευδοκιμήσουν, μαζί με τους συνομηλίκους τους. Όταν τα παιδιά με αναπηρίες μαθαίνουν στην ίδια τάξη με τα άλλα παιδιά, όλα τα παιδιά ωφελούνται, καθώς και η ευρύτερη κοινότητα, καλλιεργώντας μια κουλτούρα αποδοχής και διαφορετικότητας. Αυτή τη Διεθνή Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η χώρα πρέπει να παρακινηθεί από την πρόοδο που έχει σημειωθεί μέχρι στιγμής και να επιταχύνει τις μεταρρυθμίσεις για να αγγίξει κάθε παιδί - δήλωσε η Leslie Miller, εκπρόσωπος της UNICEF.

Η υπουργός Παιδείας και Επιστημών, Vesna Janevska, δήλωσε ότι τους προηγούμενους μήνες, μέσω συζήτησης με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, φάνηκε ξεκάθαρα ότι η έννοια της συνολικής ένταξης λειτουργεί μόνο στα χαρτιά και δεν εφαρμόζεται στην πράξη και ως εκ τούτου δεν αναμένεται υπάρχοντα.

- Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών εργάζεται αφοσιωμένα για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να λάβουν ποιοτική εκπαίδευση σύμφωνα με τις ανάγκες και τις ευκαιρίες, να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους και να εξελιχθούν σε πολίτες που συμμετέχουν και συμμετέχουν στην κοινωνία. Σήμερα, την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, λέμε ΝΑΙ στη λειτουργική ένταξη, ΟΧΙ σε ένα σύστημα με το οποίο οι γονείς είναι δυσαρεστημένοι και οι δάσκαλοι έχουν μεγάλες επιφυλάξεις - είπε η Janevska.

Ανακοίνωσε ότι προετοιμάζεται μια αλλαγή στο μοντέλο της συνεκπαίδευσης και κάθε γονέας, μαζί με ειδικούς, θα μπορεί να αποφασίσει αν το παιδί του θα σπουδάσει σε κανονικό ή ειδικό σχολείο με κέντρο πόρων.