Μετά από δημοσιεύματα σε ορισμένα μέσα ενημέρωσης ότι σύμφωνα με τα νέα προγράμματα σπουδών για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τα παιδιά στη δεύτερη τάξη θα μαθαίνουν για τις ταυτότητες, το Γραφείο Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης (BRO), το οποίο πρόσφατα δημοσίευσε τα προγράμματα σπουδών για τη δεύτερη και την πέμπτη τάξη, αντιδρά ότι είναι λάθος πληροφορίες. που δημοσιεύεται. Το BRO λέει ότι η εστίαση είναι στα εθνικά πρότυπα και όχι στα μαθησιακά αποτελέσματα που καθορίζονται μέσω των προτύπων αξιολόγησης σε κάθε μεμονωμένο πρόγραμμα σπουδών.

– Τα εθνικά πρότυπα αποτελούνται από γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις, δηλαδή αξίες που βασίζονται σε οκτώ τομείς βασικών ικανοτήτων για τη δια βίου μάθηση που πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές μέχρι το τέλος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στην εκπαιδευτική διαδικασία, κάθε μάθημα κάθε τάξης, καθώς και οι εξωσχολικές δραστηριότητες του σχολείου, συμμετέχουν, ανάλογα με την ηλικία των μαθητών και τις ιδιαιτερότητες του μαθήματος, στην απόκτηση των ικανοτήτων αυτών. Σε κάθε πρόγραμμα σπουδών ενός συγκεκριμένου μαθήματος, αναφέρεται επακριβώς τι πρέπει να μάθει ο μαθητής στο συγκεκριμένο μάθημα στη δεδομένη τάξη. Αυτό φαίνεται μέσα από τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα πρότυπα αξιολόγησης που περιγράφονται στο πρόγραμμα σπουδών, επισημαίνει το Προεδρείο.

Αν κοιτάξετε τα προγράμματα σπουδών για τη δεύτερη τάξη, διευκρινίζει η BRO, στα πρότυπα αξιολόγησης και στις δραστηριότητες που προσφέρονται, οι τρεις βασικές αρχές της νέας αντίληψης μπορούν να αναγνωριστούν πιο άμεσα: η αρχή της ευαισθησίας/ισότητας των φύλων, η αρχή της ενσωμάτωσης και την αρχή της διαπολιτισμικότητας.

- Για παράδειγμα, στο πρόγραμμα σπουδών της Κοινωνίας της δεύτερης τάξης (σελίδες 6-10), αναφέρεται το ακόλουθο μαθησιακό αποτέλεσμα: «Ο μαθητής θα αναπτύξει μια επίγνωση του σεβασμού των διαφορών με βάση το φύλο, τη γλώσσα και τις ευκαιρίες», το οποίο αναμένεται να επιτευχθεί μέσω συγκεκριμένων προτύπων αξιολόγησης (π.χ.: «Αναγνωρίζει καταστάσεις άνισων επιτευγμάτων με αγόρια και κορίτσια στο σχολείο.» και «Δίνει παραδείγματα σεβασμού και μη σεβασμού των διαφορών σε διαφορετικά περιβάλλοντα.») και μια σειρά από δραστηριότητες κατάλληλες για την ηλικία που προσφέρονται στους μαθητές, που επιτρέπουν στους ίδιους τους μαθητές να βγάλουν συμπεράσματα σχετικά με την ισότητα των φύλων, αναφέρει ο BRO.

Το προεδρείο, μαζί με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, απευθύνει έκκληση να μην αποδέχονται και να διαδίδονται ψευδείς ειδήσεις, οι οποίες, όπως προσθέτει, «αποτελούν μέρος της καθημερινότητας στη χώρα μας» και καλεί «όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη να ζητήσουν σχετικές πληροφορίες από την ομάδες εμπειρογνωμόνων των αρμόδιων φορέων αντί να το ερμηνεύουν ή να το μεταδίδουν οι ίδιοι." καταστάσεις από τα κοινωνικά δίκτυα".

- Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένας από τους κύριους στόχους των νέων προγραμμάτων σπουδών και των μεθόδων διδασκαλίας είναι να διδάξουν στους μαθητές από μικρή ηλικία να σκέφτονται κριτικά όταν λαμβάνουν και επεξεργάζονται πληροφορίες, αντί να πιστεύουν κάθε πληροφορία που ακούνε, ανεξάρτητα από το αν είναι καλοπροαίρετη. ή τοποθετείται κακόβουλα. Με αυτόν τον τρόπο, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα επιτρέψει στους μελλοντικούς ενήλικες πολίτες να είναι πιο ανθεκτικοί σε πολιτικές ή άλλες μορφές χειραγώγησης, σύμφωνα με το Γραφείο Ανάπτυξης Εκπαίδευσης.