Министерството на образованието и науката, съвместно с правителството, ще положат усилия за непрекъснат мониторинг на училищното обучение въпреки съобщенията за поскъпване на електроенергията, уверява министър Джетон Шакири. В изявление за "Слободен печат" той обясни, че ако възникне необходимост, средства от бюджетите ще се прехвърлят от една община в друга, за да може обучението да става с физическо присъствие.

- От началото на септември сме в редовна комуникация с всички основни училища, управлявани от местната власт, както и със средни училища, университети и общежития, управлявани от местната власт. От проведените разговори и анализи се установи, че някои общини имат неусвоени блокови помощи от миналата година, които ще бъдат използвани за плащане на сметките за ток. В момента се правят анализи колко от училищата имат свободни средства. Когато имаме нужда, ще прехвърляме средства от една община в друга, но и от фондовете на МОН, ако има нужда, каза министър Шакири.

Той апелира общините да не вземат решения без консултация с министерството.

- Общините са учредители, но те трябва да получат съгласието на МОН, преди да вземат решение едно училище да премине към дистанционно обучение. Като положителен пример ще посоча Община Аеродром, чийто кмет потвърди, че учениците ще завършат учебната 2022/23 г. с класно обучение, а също така искам да споделя, че училище „Нико Нестор“ от Струга произвежда електроенергия за собствено производство с помощта на слънчеви панели, но дори има възможност да се помогне на съседното училище с електричество. Това е пример, който другите училища трябва да последват, тоест да помислят за инвестиране в соларни панели, допълва Шакири. 

По отношение на тарифирането министърът казва, че е невъзможно да се избегне индустриалната тарифа, която беше приета преди около 15 години, но съветва общините да участват в търгове, за да избегнат влиянието на движението на цените върху пазара на електроенергия.

По-рано министърът на икономиката Крешник Бектеши каза, че се полагат усилия за настаняване на начални и средни училища и за провеждане на учебни занятия през зимния период с физическо присъствие.

- Отговорност е на общините, но децата загубиха много по време на пандемията от ковид и сега заради енергийната криза е по-добре да помогнем на училищата, отколкото децата да загубят много. Потреблението за петте месеца, от ноември до март, за всички училища на държавно ниво е около 10 гигаватчаса и ние можем да го осигурим чрез ESM и съм убеден, че ще намерим решение, каза Бектеши.

Кметът на Кавадарци Митко Янчев е категоричен, обучението ще става с физическо присъствие.

- Ще има занятия в Кавадарци с физическо присъствие. Община Кавадарци инсталира 200 киловата електроенергия в десет училища и детски градини. Тя обаче не покрива изцяло сметката, така че останалите пари ще бъдат осигурени от бюджета. Във всички средни училища направихме дострояване на класни стаи, за да се учи на една смяна и така ще пестим ток. Ще поискаме помощ и от Министерството на образованието, но сме готови да има физкултура. Единственото, което може да се обмисли, е да поискаме удължаване на ваканцията при изключително ниски температури, каза Янчев.

Кметът на Битоля Тони Коняновски казва, че ще бъде проблем да се осигурят дърва за огрев в общината.

- Не мисля, че ще има проблем с тока, но ще има проблем с дървата. Проблем е осигуряването на дърва за огрев. Обявихме търг за закупуване на дърва за огрев навреме, търгът беше спечелен от Националния парк Битоля, но все още не сме получили дърва и не знаем дали ще ги получим до началото на отоплителния сезон, казва Коняновски.

Кметът на Щип Иван Йорданов казва, че ако училищата бъдат пуснати на регулирания пазар, общината ще има средства за сметките за ток.

- Институциите не трябва да пестят от образованието, след две години учене от вкъщи поради пандемията, не трябва да позволяваме тази учебна година да се преподава онлайн. Но от друга страна настояваме цените да бъдат регулирани, а не на свободен пазар, за да могат общините да обявяват търгове за дистрибутори, които предлагат много по-високи цени. Вече сме направили предложение за това и сме комуникирали със ЗЕЛС, казва Иван Йорданов.

Кирил Пецаков, кмет на Охрид, казва, че повечето училища се отопляват на нафта, а общината е осигурила нафта до края на февруари.

- Имаме отделени средства дори за детските градини, така че не се страхуваме, че децата ще трябва да се връщат вкъщи и да следват уроците онлайн, казва Пецаков.

Може да се наложи да се обмисли по-дълга зимна почивка. Александър Стойкоски от Гьорце Петров казва, че с ребалансирането на бюджета на общината ще бъдат осигурени средства за обучение с физическо присъствие.

- Преразпределихме средства от бюджета, като преразпределихме около 2 милиона денара, за да осигурим условия за непрекъснато протичане на процеса. Блоковите субсидии, които получаваме от правителството, не са достатъчни. Трябва да се създаде нова методика за изчисляване на блоковите субсидии за общините, казва Стойкоски.

Кметът на община Гази Баба Бобан Стефковски каза, че обучението с физическо присъствие е уникална форма на обучение, която ще създаде здрави поколения с придобито качествено образование.

- Като кмет на Гази баба съм категорично против закриването на училища. Това мое твърдение се потвърждава и от опита, който натрупахме по време на пандемията, когато в Македония беше въведено онлайн обучение, което не даде задоволителни резултати. Освен това всеки ден ставахме свидетели на технически проблеми, които правеха провеждането на занятия дори дни наред. Когато говорим за закриване на училища и въвеждане на онлайн обучение, държавата трябва да постави на първо място гражданите, тоест как тази мярка ще се отрази на населението. Всички студенти имат ли необходимите средства за посещаване на онлайн уроци и какво ще кажете за тези, които нямат? Трябва ли да излагаме гражданите на допълнителни разходи при такава сериозна инфлация?, казва Стефковски.

Според него правителството трябва спешно чрез МОН да осигури увеличение на блоковите помощи, които постъпват в общините, за да покрият текущите разходи като основна мярка, както и да помисли за допълнителни кратки ваканции за учениците според него. към времето.