BRO реагира: Второкласниците ще учат за принципите на джендър чувствителност, приобщаване и междукултурност и да мислят критично

Снимка: Free Press / Riste Pejovski

След публикации в някои медии, че според новите учебни програми за основно образование децата във втори клас ще учат за идентичности, Бюрото за развитие на образованието (БРО), което наскоро публикува учебните програми за втори и пети клас, реагира, че грешна информация е се публикува. BRO казва, че фокусът е върху националните стандарти, а не върху резултатите от обучението, определени чрез стандарти за оценяване във всяка отделна учебна програма.

– Националните стандарти се състоят от знания, умения и нагласи, тоест ценности, базирани на осем области от ключови компетентности за учене през целия живот, които учениците трябва да придобият до края на основното образование. В процеса на обучение, всеки учебен предмет във всеки клас, както и извънкласните дейности в училището, съобразно възрастта на учениците и спецификата на предмета, участват в придобиването на тези компетентности. Във всяка учебна програма по конкретен предмет е посочено точно какво трябва да научи ученикът по този предмет в дадения клас. Това се вижда от резултатите от обучението и стандартите за оценяване, посочени в учебната програма, посочват от Бюрото.

Ако се разгледат учебните програми за втори клас, уточняват от БРО, в стандартите за оценяване и предлаганите дейности най-пряко могат да се разпознаят трите водещи принципа на новата Концепция: принципът на чувствителност/равнопоставеност на половете, принципът на приобщаване и принципът на междукултурността.

- Например в учебната програма за обществото за втори клас (страници 6-10) се посочва следният резултат от обучението: „Ученикът ще развие съзнание за уважение към различията въз основа на пол, език и възможности“, което се очаква да бъде постигнато чрез специфични стандарти за оценяване (напр.: „Разпознава ситуации на неравностойно постижение на момчетата и момичетата в училище.“ и „Дава примери за зачитане и незачитане на различията в различни контексти.“) и поредица от дейности, подходящи за възрастта, предлагани на учениците, които позволяват на учениците сами да правят изводи относно равенството между половете, посочва BRO.

Бюрото, съвместно с МОН, апелира да не се приемат и разпространяват фалшиви новини, които, както допълват, „са част от ежедневието на страната ни“ и призовават „всички заинтересовани лица да поискат съответната информация от експертни екипи на компетентните институции, вместо сами да го тълкуват или предават." статуси от социалните мрежи".

- Ето защо една от основните цели на новите учебни програми и методи на преподаване е да научим учениците от ранна възраст да мислят критично при получаване и обработка на информация, вместо да вярват на всяка информация, която чуят, независимо дали е добронамерена .или поставен злонамерено. По този начин основното образование ще даде възможност на бъдещите възрастни граждани да бъдат по-устойчиви на политическа или друг вид манипулация, смятат от Бюрото за развитие на образованието.

 

Видео на деня